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| 教师专业发展的内涵与途径——以实践性知识为核心 |
| 王鉴,徐立波 |
| 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州730070 |
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| On the connotation and Way of Teachers'' Professional Development |
| 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州730070 |
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摘要 教师专业发展已成为教师教育的核心话题，教师专业发展的关键是提升教师的专业素质和能力，核心是建构良好的知识结构，根本在于教师独有的实践知识的关注、获得与积累。教师实践知识的获得与积累的过程就是教师专业发展的过程，教师实践知识深化与“显性化”是教师专业发展的有效途径。日常教学实践是教师实践知识获得的基本场域，校本教研、教师反思和进修培训是教师实践知识深化与“显性化”的基本途径。
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收稿日期: 2008-03-25
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