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农村中小学布局调整对教育起点公平的负面影响——基于全国9省(区)的调查 |
贾勇宏 曾 新 |
武汉理工大学 高等教育研究所 华中师范大学 教育学院 |
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武汉理工大学 高等教育研究所 华中师范大学 教育学院 |
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摘要 重效率轻公平的地方政策价值偏差、执行方式失误和政策配套措施的不完善,导致农村中小学布局调整与义务教育“就近入学”的政策初始目标渐行渐远。在上学距离和家庭经济状况的双重影响下,偏远地区学生、家庭经济困难学生和低龄学生的教育起点公平受到了较大的损伤,产生了以“上学远、上学难和上学贵”等为主要特征的制度衍生型教育公平问题。解决该问题要从制度本身入手完善配套措施、调整政策价值和目标、制定执行规范和标准。
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收稿日期: 2012-03-25
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