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| 美国何以成为20世纪世界高等教育强国 |
| 别敦荣1 张 征2 |
| 1．厦门大学 高等教育发展研究中心； 2．中南民族大学 教务处 |
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| 1．厦门大学 高等教育发展研究中心； 2．中南民族大学 教务处 |
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摘要 美国成为高等教育强国的历程是一个利用后发优势、不断创新理念和体制的过程。19世纪末20世纪初的美国还是一个高等教育落后的国家，但已具备强劲的经济和人才后发优势。在社会思潮的影响下，美国高等教育理念突破了既有观念的束缚，崇尚实用与科学相均衡，践行美国式的民主和自由，追求卓越与普及并行。政策与制度的创新为高等教育发展提供了广阔的空间，美国建立了联邦立法与大学自治相结合的管理体制、市场主导的资源配置机制和多样性的高等教育结构体系，开创了高等教育强国的新模式。因此，对于高等教育后发国家来说，要实现赶超目标，既要善于借鉴，更要敢于创新。
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收稿日期: 2013-04-25
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