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| 美国大学“可免试入学”改革及启示 |
| 郑若玲 |
| 厦门大学 高等教育发展研究中心， 福建 厦门 |
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| 厦门大学 高等教育发展研究中心， 福建 厦门 |
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摘要 美国大学采行的招生办法是典型的“多样化招生”，其大学招生制度具有“标准多元、综合评价、自主招生”等特征。其中，标准化考试分数是美国大学近百年录取新生深为倚重的“黄金罗盘”，并且一直是颇有影响的“美国新闻与世界报道”大学排行指标体系的“座上客”。但标准化考试在美国也是一个备受争议的话题。近二十年来，美国越来越多的大学进行了“可免试入学”改革尝试，标准化考试成绩不再是必须提交的申请材料。实行这一改革主要基于两点理由：标准化考试成绩对预测大学学业成绩效果甚微；标准化考试强化了社会不平等。改革实践表明，“可免试入学”有助于大学招录对象构成成分的多样、学术能力更强的学生。美国关于大规模标准化统一考试的反省与破除统考迷信的改革尝试，给我们提供了可贵的启示。我国高考制度要发挥良性的教育与社会功能，必须打破“以分数论英雄”的观念桎梏，推动人才评价多元化与招生录取多样化改革。
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收稿日期: 2016-02-25
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