|
|
|
| 基于耦合协调度模型的广西旅游业与区域经济互动影响研究 |
| 胡凤英1， 郑 毅1,2， 周正龙1 |
| 1.桂林电子科技大学， 广西 桂林； 2.民建桂林市委会， 广西 桂林 |
|
| 胡凤英1， 郑 毅1,2， 周正龙1 |
| 1.桂林电子科技大学， 广西 桂林； 2.民建桂林市委会， 广西 桂林 |
|
|
|
摘要 在文献分析的基础上，通过构建旅游业-区域经济耦合协调度评价模型，以广西区为研究对象，测算了其2003年～2013年的耦合协调度指数，并对耦合协调度评价指数的时空演变差异性进行了分析.结果表明，广西旅游业与区域经济间的耦合协调发展关系紧密，且旅游业发展水平指数、区域经济发展水平指数以及耦合协调度综合评价指数均表现出较好的上升态势；基于时间维度，广西旅游业与区域经济发展的耦合协调状况从较低水平耦合协调过渡到高度耦合协调阶段，现已进入良性耦合协调时期；而空间维度上，广西区域内部关于两者间的耦合协调状况差异性显著，其中仅桂林、南宁和柳州3市达到了中度以上耦合协调类型，而其他城市的旅游业与区域经济大都处于濒临失调或轻度失调类颉颃阶段.由此可见，区内部分城市旅游业和区域经济的耦合协调度有进一步提升的空间.
|
|
|
收稿日期: 2015-04-25
|
| [1] |
张 桓 毓. 高考数学实战教学[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [2] |
王 志 斌. 抛物线焦点弦的性质[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [3] |
成 卫 东. 论高中数学直觉思维能力[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [4] |
李 春 平. 高中数学概念课教学[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [5] |
刘 勇. 如何提高高中数学学习效率[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [6] |
王 二 虎. 高中生数学思维障碍的成因及突破[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [7] |
王 俊 辉. 高中数学教学反思[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [8] |
廖 润 生. 中学数学教学思考[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [9] |
任 启 胜. 解析一次函数[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [10] |
廖 润 生. 常见数学题型教学策略[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [11] |
黄 梅 容. 如何培养小学生学习科学的兴趣[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [12] |
陈 永. 论小学生数学思维能力[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [13] |
黄 文 锋. 小学数学语言训练方法[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [14] |
李 芳. 如何培养小学低年级学生的数学语言表达能力[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [15] |
谭 玲 玲. 如何培养小学低段学生的数学学习习惯[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
|
|
|
|
