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如何培养高中生的物理创造性思维
刘 行
南充市九中学, 四川 顺庆
刘 行
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摘要 华罗庚说过,“人之可贵之处在于能创造性地思维”.所谓创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动.创造性思维,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动.自由联想与迅速反应的训练,对于思维,无论是质量,还是流畅性,都有很大的帮助,可促进创造思维的发展.物理学作为科学技术的基础、现代科学技术的支柱,对人类社会的发展具有十分重要的作用.作为教学一线的物理教师,应该如何在教学中培养学生的创造性思维呢?
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收稿日期: 1900-01-01     
引用本文:   
刘行. 如何培养高中生的物理创造性思维[J]. , 2015, 49(T.S.2): 0-.
刘 行. . , 2015, 49(T.S.2): 0-.
链接本文:  
https://journal.ccnu.edu.cn/zk/CN/     或     https://journal.ccnu.edu.cn/zk/CN/Y2015/V49/IT.S.2/0
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