|
|
|
| 基于Markov模型的城市土地利用景观格局分析及预测——以六盘水市为例 |
| 张勇荣1，周忠发2，马士彬1 |
| 1. 六盘水师范学院 环境与资源科学系， 贵州 六盘水；2. 贵州师范大学 中国南方喀斯特研究院，贵阳 |
|
| 张勇荣1，周忠发2，马士彬1 |
| 1. 六盘水师范学院 环境与资源科学系， 贵州 六盘水；2. 贵州师范大学 中国南方喀斯特研究院，贵阳 |
|
|
|
摘要 通过景观结构及景观格局指数分析贵州省六盘水市中心城区1990年～2010年生态环境变化的趋势及原因，并通过Markov模型预测了2020年～2050年研究区景观格局演变趋势，结果表明：①研究区20 a间灌木林地显著增加、耕地尤其是水田大量减少.②20 a间研究区建设用地大量增加，斑块由零散分布逐渐连成片；耕地斑块的破碎化程度提高，且形状越趋复杂.③1990年～2010年间研究区内景观结构发生了较大变化，景观空间连接性下降，多样性增加，破碎化程度提高，斑块的空间镶嵌趋向复杂，景观组分趋向均匀分布.④通过预测可知，随着城市化进程的加快研究区景观破碎化程度将进一步增大，斑块的空间镶嵌更加趋向复杂，景观组分进一步呈均匀化分布.
|
|
|
收稿日期: 2012-03-25
|
| [1] |
张 桓 毓. 高考数学实战教学[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [2] |
王 志 斌. 抛物线焦点弦的性质[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [3] |
成 卫 东. 论高中数学直觉思维能力[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [4] |
李 春 平. 高中数学概念课教学[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [5] |
刘 勇. 如何提高高中数学学习效率[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [6] |
王 二 虎. 高中生数学思维障碍的成因及突破[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [7] |
王 俊 辉. 高中数学教学反思[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [8] |
廖 润 生. 中学数学教学思考[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [9] |
任 启 胜. 解析一次函数[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [10] |
廖 润 生. 常见数学题型教学策略[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [11] |
黄 梅 容. 如何培养小学生学习科学的兴趣[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [12] |
陈 永. 论小学生数学思维能力[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [13] |
黄 文 锋. 小学数学语言训练方法[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [14] |
李 芳. 如何培养小学低年级学生的数学语言表达能力[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [15] |
谭 玲 玲. 如何培养小学低段学生的数学学习习惯[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
|
|
|
|
