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| 横看成林侧成峰 远近高低各不同——浅谈小学语文群文阅读实践探索 |
| 孙 婷 |
| 成都市实验小学， 成都 |
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| 孙 婷 |
| 成都市实验小学， 成都 |
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摘要 群文阅读教学通过教师在一定教学时间内指导学生共同阅读有关联性的多篇文章，是基于文本学习的一种阅读材料的形态.群文阅读既是小学语文阅读教学的重要组织模式，又是拓展阅读教学的一种新形式.整合教材，拓展课外，立足于教材又与生活链接.其目的不仅是为提升学生阅读的速度和数量，更注重学生在多篇多类文章的基础上进行意义的建构.本文旨在浅析群文阅读研究基本内容与实施手段，以期为全面提高学生的语文综合素养提供参考.
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收稿日期: 2015-02-25
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