|
|
|
| 基于MODIS数据的水体超分辨率制图——以丹江口水库为例 |
| 郑东博1,2， 凌 峰1， 李晓冬1， 张一行1,2， 杜 耘1 |
| 1.中国科学院 测量与地球物理研究所， 武汉； 2.中国科学院大学， 北京 |
|
| 郑东博1,2， 凌 峰1， 李晓冬1， 张一行1,2， 杜 耘1 |
| 1.中国科学院 测量与地球物理研究所， 武汉； 2.中国科学院大学， 北京 |
|
|
|
摘要 遥感数据是提取水体信息的常用数据，实际应用中，中、高分辨率空间数据能够以较高精度提取水体信息，但由于时间分辨率较低，难以有效监测水体的动态变化过程.以MODIS(Moderate-resolution Imaging Spectroradiometer)为代表的低空间分辨率遥感数据时间分辨率高，在全球大范围快速提取水体及水体动态变化监测中具有重要意义，但是受其空间分辨率较低的限制，提取的水体信息精度不高.针对该问题，该文提出了一种针对MODIS数据的水体超分辨率制图方法.该方法首先利用MODIS数据MOD09Q1产品的1、2波段，通过线性混合像元分解，得到水体丰度图；然后利用MODIS数据MOD09A1产品的2、4波段，计算得到水体归一化指数，对水体丰度图进行后处理以减少混合像元分解误差；最后以修正后的水体丰度图为输入，建立超分辨率制图模型，从而得到最终的高空间分辨率水体分布图.将上述方法应用于丹江口水库，并与利用Landsat-8/OLI数据提取的水体分布图进行对比，结果表明，相对于传统像元尺度的水体制图结果而言，通过超分辨率制图得到的水体制图结果精度更高，不仅能够更好的保留水体空间分布特征，提取的水体面积也更加准确.基于MODIS数据利用超分辨率制图方法对丹江口水库进行水体提取，完成了2014年12个月丹江口水体面积变化图.超分辨率制图可以获得具有Landsat空间分辨率和MODIS时间分辨率的水体制图结果，实现对丹江口水库的高时空分辨率的水域变化监测.
|
|
|
收稿日期: 2016-04-25
|
| [1] |
张 桓 毓. 高考数学实战教学[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [2] |
王 志 斌. 抛物线焦点弦的性质[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [3] |
成 卫 东. 论高中数学直觉思维能力[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [4] |
李 春 平. 高中数学概念课教学[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [5] |
刘 勇. 如何提高高中数学学习效率[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [6] |
王 二 虎. 高中生数学思维障碍的成因及突破[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [7] |
王 俊 辉. 高中数学教学反思[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [8] |
廖 润 生. 中学数学教学思考[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [9] |
任 启 胜. 解析一次函数[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [10] |
廖 润 生. 常见数学题型教学策略[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [11] |
黄 梅 容. 如何培养小学生学习科学的兴趣[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [12] |
陈 永. 论小学生数学思维能力[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [13] |
黄 文 锋. 小学数学语言训练方法[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [14] |
李 芳. 如何培养小学低年级学生的数学语言表达能力[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
| [15] |
谭 玲 玲. 如何培养小学低段学生的数学学习习惯[J]. , 2016, 55(5): 0-0. |
|
|
|
|
