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1989年 0卷 4期
刊出日期：1989-04-25
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“五四”精神:中国教育现代化的巨大动力
唐文权
“五四”精神极大地加速了中国教育现代化的步伐。教育界新人物的批判精神对传统封建教育和德国——日本模式加以重新评估,自觉汇入欧美教育革新运动的新潮,加速了中国教育走向现代化的历程。他们又以民主精神推进女子教育,倡导工读运动,推广平民教育运动,加快了中国教育民主化的进程。他们还以科学精神揭露旧教育缺乏科学性的缺陷,致力于教育改革,提高了教育科学化的程度。“五四”精神造成了中国教育在现代的一次颇有高度的腾飞。
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“五四”文学精神与现代有机整体思维方式
昌切
本文从思维机制的角度,论述了“五四”文化精神逐渐衰微和“五四”文学精神失落的历史事实。本文认为“五四”文学精神的失落与“五四”文化精神的衰微紧密相关。“五四”以后持续不断的文化批判所采用的以政治概念为轴心构筑的文化批判模式,是造成这一历史事实的重要原因。这种文化批判模式由中国现代有机整体思维方式所决定,而中国现代有机整体思维方式又是中国传统思维方式与马克思主义哲学的有机整体观或普遍联系的观点融合的产物。
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古汉语词源结构中的文化心理
周光庆
文化学的深入研究,引出了一个具有重要意义的理论:人是符号的动物,所有的文化基本上都依赖符号,尤其是依赖发音清晰的语言而产生、发展。而语言又以最典型的形式在自身中表现文化活动——因此,语言是文化的模式。我们认为,这个理论本身的正确性和所具有的启示性,突出地表现在人类的命名活动中,体现在语言的词的词源结构里。因为,在社会发展到一定的阶段以后,人类总是特别注意在已有的初级文明的基础上,不断地从自己的否定愚昧、发展文化的需要出发,根据自己对新事物的特征的认识和评价,选取和创造一些最能说明新事物性状特征和功能特征的词来指称它们,从而
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汉语法特点和汉民族心态
萧国政,吴振国
语言是人类的一种特殊的文化现象。语言既是文化的一个组成部分,又是反映文化其他部分的一面镜子。作为文化的一个组成部分,语言与其他文化现象互相影响、互相制约;作为文化的镜子,语言映照出民族文化乃至人类文化的种种特征。正如各民族的文化各呈异彩一样,各民族的语言也是多彩多姿的。传统语言学,特别是历史比较语言学很早就注意到各种语言的差异和分歧。但为什么各种语言会有这些差异和分歧,这种差异和分歧同文化的关系怎样,则未曾全面系统的研究过。人类学和文化语言学“为了解释各种语言之间的分歧”,“把语言和文化的其他方面之间可能存
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武汉中青年语言与文化学术研讨会综述
庆甫,眸子
由湖北省语言学会、华中师范大学中文系、华中师范大学语言学研究所联合主办,由华中师范大学、武汉大学、华中理工大学、湖北大学、中南民族学院等武汉高校共同发起的武汉中青年语言与文化学术讨论会,于一九八八年十二月二十四日至二十五日在华中师范大学召开。湖北省语言学会会长、华中师范大学语言学研究所所长、中国语言学会常务理事邢福义教授致开幕词。他全面回顾了古今中外关于语言与文化研究的历史,指出结合文化来研究语言一直是语言学研究,特别是中国语言学研究的一个传统。语言是一种文化现
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论近年报告文学的现实性、功利性、文学性——兼评1988年“中国潮”获奖报告文学
尹均生
1988年的报告文学产生了令人目眩的非凡成就。其数量之多,题材之广,形式之多样,内容之丰富,批判之锋利,启迪之深刻,均是前所未有。许多震憾人心之作,有的使人热血沸腾,有的令人忧心如焚,有的让人号啕痛哭。那种对民族的深沉忧患,对未来的热切希望,对祖国命运的关切,对改革的焦灼期待,拨撩着亿万人的心弦。报告文学象一支穿透现实的飞箭,它犀利的思辨力量,超过了今天的小说和诗歌。它紧紧追踪急剧变革的现实,逼近现实、炙烤现实。它强大的思辨力度甚至压倒了人们
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大都市,在他的笔下痉挛——论穆时英新感觉派都市小说
余清香,毛家明
1 文学与时代的关系从来都是密切的。在“五四”新文化运动中诞生的新文学与中国新民主主义革命更是呼吸与共,命运攸关。中国现代文学第一个十年(1917——1927),那难得的几年“解放”的空气,让一代才人得以尽情地施展自己的才华,抒发各自的蕴蓄。于是,中国新文学从发展的开端起就迅速进入了第一个高潮,出现了双峰并峙,双流共进的局面——现实主义、浪漫主义两大流派竞驰,众多作家的个性、风格异彩纷呈;体现出历史在大转折的时代所赐予人们的宽宏气量。当新文学发展到第二个十年(1927——1937)时,时代的足音在文学作品中显得那
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法国大革命的历史经验与辛亥革命道路的选择
黄振
辛亥革命后的第二年,1912年,列宁热情地赞扬中国革命的先行者和辛亥革命的领导者孙中山先生“不愧为法国18世纪末叶的伟大宣传家和伟大活动家的同志。”这不只是指孙中山先生是“充满着崇高精神和英雄气慨的革命民主主义者”,他提出的辛亥革命纲领“渗透了战斗的、真诚的民主主义”,体现了法国大革命已实现了的民主主义理想与原则,而且就纲领的制定、辛亥革命道路的选择来说,也同样借助于法国大革命的理论原则与历史经验。辛亥革命的爆发在这个意义上也可说是法国大革命掀起的资产阶
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法国资产阶级革命与19世纪初普鲁士改革运动的产生
王扬
1789年7月14日爆发的法国资产阶级革命,是世界近代史上最为光辉的篇章之一。法国大革命不仅在法国,而且在法国以外的国家和地区,对促进资本主义的发展产生了广泛和持久的影响。如列宁指出的:“这次革命给本阶级,给它所服务的那个阶级,给资产阶级散了很多事情,以至整个19世纪,即给予全人类以文明和文化的世纪,都是在法国革命的标志下度过的。”本文试图从阐述19世纪初普鲁士改革运动成因中,揭示法国资产阶级革命的广泛
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杰斐逊与法国大革命
方英义
关于托马思·杰斐逊对美国革命的贡献和他的民主思想在美国的影响,国内外史学界已有不少论述,但对于他和他的思想在世界近代史中所起作用,尚缺乏全面深入的研究。本文主要是根据他在法国革命期间的一些具体活动,初步考察这位伟大的美国革命家和思想家与法国革命的关系,以加强全面了解他在世界近代史中的地位。
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法国大革命与英国的激进运动
董煊
1 1688年光荣革命标志着英国近代史的开端。如马克思所指出的:“当英国人从海外请来一位荷兰人做国王的时候,随同新的王朝的建立,开始了新的纪元——土地贵族和金融贵族结合的新纪元。从那时到现在,一直保持着这种血统特权和金钱特权的立宪均势。”伴随着这种阶级关系的变化,18世纪英国的政治制度和政治结构也发生了巨大变化,其主要特征便是立宪君主制的确立及相应的内阁制、政党制等等。和欧洲大陆盛行的君主专制相较,英国政治的先进性及优越性是十分明显
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论澧州政治讲习所始末及作用
汤基猛
澧州政治讲习所是1926年贺龙、周逸群创办的培训军队基层政工干部的学校。它在短短的几个月里,培养了大批干部,为中国革命作出了重大贡献。关于这一历史事件,许多回忆文章虽有谈及,但是事情的起因、开办时间、地点均有出入,对开办过程的论述尤为不详,只是断断续续作了反映。为了较全面了解澧州政治讲习所始末及作用,我根据文献记载兼采诸家之言,恢复这一历史事件的概貌,以缅怀于先烈,求教于先辈。
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湖北秋收暴动述论
谭克绳,张秋实
1 1927年4月至7月,以蒋介石、汪精卫为代表的国民党反动派相继在上海、武汉等地发动了反革命政变,轰轰烈烈的大革命被葬送在一片腥风血雨之中,“中国革命进行到最巨大的转折和震荡的时代。”为了回击国民党反动派的叛变和挽救革命事业,1927年7月12日,根据共产国际执委会的指示,中共中央进行了改组,成立了以周恩来、李维汉、李立三、张太雷、张国焘为首的党的临时中央常委。13日,中共中央委员会发表对时局宣言,对日趋反动的武
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试论教育与现代人才的培养
陈吉昆
本文分为三个组成部分:第一部分是从思想品德、知识、能力、心理、身体等五个方面论述现代人才应具备的素质,还分析了现代人才应具有专业性、创造性、社会性、独特性、不固定性等五个特点。第二部分论述学校教育在培养现代人才中的地位作用,大教育观与培养现代人才的关系,并分析了大教育观的四个特征:大教育观是教育与社会化大生产相适应的教育观,是强调竞争的教育观,是教学、科研、生产三结合的教育观,是一种多样、开放的大系统教育观。第三部分是从教育“三个面向”、培养目标与教学计划、教学环节、教学方法等方面论述高等教育改革与现代人才培养的关系。
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西方教育经济学理论评介
刘芹茂,汗青,袁持平
西方教育经济学是从西方经济增长理论和西方经济发展理论中孕育出来的。它是以研究教育的经济价值为中心,以分析教育的经济效益和计算教育投资收益率为主要课题的新兴应用经济学科。该学科于60年代前后确立,70年代初期形成较为完整的理论体系。其中主要的代表著作有:威锥(lohn Vaitey)等所著《教育的政治经济学》(1972年),柯恩(Elchanan Cohn)所著《教育经济学》(1972年),席汉(lohn Sheehan)所著《教育经济学》(1972年),波尔门(RiChard Perlman)所著《教育经济学》以及布劳格(Mark Blaug)所著《教育经济学简介》(1980年)。这些著作都从人力资本
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旧中国都市一角的素描——杨绛《倒影集》漫评
田蕙兰
杨绛是三十年代初露头角的女作家,具有多方面的文学才能。《倒影集》收杨绛解放前写的五个短篇:《“大笑话”》、《“玉人”》、《鬼》、《事业》、《璐璐,不用愁!》,由人民文学出版社于1982年梓行。在《倒影集》前面的《致读者》中,杨绛介绍这五个短篇说: 故事里的人物和情节,都是旧社会的。在我们的新时代,从前的风俗习尚,已陈旧得陌生,或许因为陌生而变得新奇了;当时见惯不怪的事,现在也会显得岂有此理而使您嘻笑、使您怒骂。
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苏世独立 横而不流——读陈安湖《鲁迅研究三十年集》
周光迅
陈安湖同志的《鲁迅研究三十年集》,洋洋四十余万言,是他三十多年来研究鲁迅的思维结晶。从时间上看,它横跨50年代、60年代、70年代、80年代;从学术体系来看,博大精深又细约入微。正如李何林先生所说。“这是一本值得认真阅读的好书”。因此,要对这么一部深入而严谨的鲁迅研究著作作出整体性的评价,确实使笔者有望洋兴叹之感。所以笔者只能就体会最深的地方略谈一二。我认为,《鲁迅研究三十年集》的最大特点有两个:即严肃的学术品格,严密的科
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思想政治教育科学化的新进展——简评《思想政治教育学原理》
向世香
由张耀灿主编,华中师范大学出版社出版,中南地区高等师范院校政治专业系列教材之一的《思想政治教育学原理》,以《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》为指导,从思想政治教育工作改革和教学改革的要求出发,采用马克思主义理论与具体实践相结合的方法,全面系统地论述了思想政治教育学的基本原理,努力探索了新时期思想政治教育的新内容、新格局。一、较好地阐明了思想政治教育学的理论基础。本书在说明思想政治教育学的理论,植根于马克思主义的基本理论,包括马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义;强调马克思主义是思想政
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《华中师范大学学报（自然科学版）》首届青年编委征集启事
文科学报在知网《中国学术期刊影响因子年报》中，影响力位列全国综合性人文社科学术期刊第5名
《出版生活史：出版史学研究新视阈》一文引起学界关注
学术信息 | 王敬尧教授等《当代中国农地制度的存续与变迁》论文在《中国社会科学》发表
本刊2016年被四大文摘转载75篇次
本刊在《中国学术期刊影响因子年报》(2016年) 综合性人文社会科学类期刊中排名第5
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