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摘要 一、教育投资格局与现行教育投资理论之弊端新中国成立后的很长一段时间内,我国教育投资是由国家财政和各地地方财政集中统一包揽和管理,投资渠道基本上是单一的。后来由于人口规模(11亿)和教育规模(2亿1千多万在校学生)的扩大、文盲人数(约2.25亿)和在职培训人数的剧增,教育投资的需求量大大超越财政资源的承受力。为了广开财源和改善教育资源的利用状况,从1985年4月《中共中央关于教育体制改革的决定》颁发之日起,我国逐步演变发展成财政拨款、社会集资、团体及个人投资相融合的教育投资新的格局。这种多渠道教育投资格局
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收稿日期: 1990-01-25
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