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摘要 我国教育理论界对“教育与人”的研究起步较晚，经历曲折。已有的研究在“人的教育”、“个性教育”、“主体教育”等方面取得了很大成绩，也存在不少问题。要深化“教育与人”的研究，必须进一步解放思想，改进思维方式，科学地吸收其它学科的研究成果。
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收稿日期: 1996-02-25
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