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| 我国教育发展的省际差距比较 |
| 岳昌君 |
| 北京大学教育学院／教育经济研究所,北京100871 |
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| 北京大学教育学院／教育经济研究所,北京100871 |
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摘要 本文在收集和整理反映我国各省区市人均受教育年限、成人识字率、各级教育入学率、各级教育生均教育经费支出、各级教育师资水平、科技人员数和科技专利数的基础上，首先计算出教育存量指数、教育增量指数、教育投入指数和教育贡献指数，然后构建了教育发展指数，并进行了省际比较分析。本研究还利用基尼系数分析教育发展不平衡的程度，用计量回归方法估计教育发展对经济发展的影响。结果发现：第一，我国教育基础存在显著的地区差距；教育机会扩大了地区差距；教育质量深化了地区差距。这些原因造成了教育结果的显著差距，加重了经济发展水平的不平衡。第二，各级教育的数量与质量之间存在“剪刀差”关系。随着教育层次从大学、高中、初中、小学的逐渐降低，虽然教育机会的基尼系数逐渐减少，但是教育质量的基尼系数却在逐渐增加。
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收稿日期: 2008-01-25
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