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| 托马斯·杰斐逊教育观中的精英话语释义 |
| 陈露茜 |
| 中国人民大学 教育学院， 北京 |
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| 中国人民大学 教育学院， 北京 |
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摘要 杰斐逊的教育观根植于他那“高贵”的出身、弗吉尼亚的地方主义情节和“进步”学说的引领。在其飞扬的文采之中，我们发现，杰斐逊所谓的“人民”的真实含义是拥有土地的“自耕农”，是以杰斐逊为代表的革命精英们的自称。他们的土地成为他们的“自由”、“平等”与“美德”的证明，使其成为“天然的贵族”，而教育的所有目的与意义，就是要将这样一代不依靠门阀血缘，而是依靠美德才能的“天然的贵族”一代一代地“世袭”下去。从这个意义上说，在杰斐逊的教育观中，教育不是未雨绸缪的理想主义，而是为了精英权力的巩固；教育不是为了实现“全民参与”的民主情怀，而是社会精英自我延续的上层策略。
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收稿日期: 2015-06-25
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